Innehåll
- Primär skillnad
- Jämförelsediagram
- Definition av formell bedömning
- Definition av informell bedömning
- Skillnader i ett nötskal
- Slutsats
Primär skillnad
Som student finns det många gånger när en person måste genomföra olika uppgifter som sedan bedöms av sin lärare och betyg ges enligt prestanda. Samma är fallet med tentor när en person svarar på olika frågor och sedan bedömningen görs på det arbete han har gjort och sedan betyg ges enligt ett specifikt kriterium. Detta är en normal praxis eftersom de lägre nivåerna som grundskolan och gymnasiet, men eftersom studierna blir komplexa, tenderar typ av bedömning att förändras, särskilt på universitetsnivå där det finns olika typer av sätt att bedöma studentens prestanda och sedan prestationen för den som har betygsatt studenten. Två huvudtyper av bedömningar kallas formell bedömning och informell bedömning och båda skiljer sig stort från varandra. Skillnaden kommer att diskuteras i detta utrymme för att ge en tydligare uppfattning om vad de är. Den huvudsakliga skillnaden mellan dessa två typer av bedömning är att en informell typ är en typ där det inte finns några krav på särskild betygsättning enligt institutets riktlinjer. Till exempel finns det många aktiviteter som eleven gör i klassen och visas också i tester och andra gruppföretag som är märkta av läraren men de räknas inte alltid till elevens slutbetyg och även om det är det är det en viss procentandel som läggs till på grundval av flera aktiviteter under läsåret. En formell bedömning å andra sidan är den där det finns ett korrekt kriterium som läraren eller institutet har fastställt för att bedöma en elevs kaliber baserat på särskilda instruktioner och frågor som ges i bedömningen. I detta kontrolleras en person enligt en bredare uppsättning regler och med andra elever på samma nivå. Kort sagt, informell bedömning finns det ingen jämförelse mellan olika studenter och de betygsätts enligt deras egna prestationer medan studenterna i en formell bedömning jämförs på grundval av betyg som de får. Det finns inga standarder i en informell bedömning medan många standarder är närvarande när det gäller formell bedömning i form av tentor och presentationer i en bredare skala. Det finns andra sätt att visa skillnaden också men en kort förklaring av båda dessa typer kommer att ges i de kommande två styckena medan skillnader, i ett nötskal, kommer att ges i slutet av denna artikel för att klargöra hur de skiljer sig.
Jämförelsediagram
| Formell bedömning | Informell bedömning | |
| Syfte | Genomförs när det finns ett korrekt kriterium som läraren eller institutet har fastställt för att bedöma studentens kaliber baserat på särskilda instruktioner och frågor som ges i bedömningen. | Typ där det inte finns några krav på särskild betygsättning enligt institutets riktlinjer. |
| Fungera | Studenter jämförs enligt en uppsättning regler och kriterier | Det finns inga särskilda regler för att bedöma en student i en informell bedömning. |
| Jämförelse | Människor jämförs på individnivå. | Kan bedömas på individ- eller gruppbasis beroende på typ av aktivitet. |
| Ångest | Det kan vara involverad ångestfaktor. | Ingen sådan spänning involverad. |
Definition av formell bedömning
Detta är den typ av bedömning som görs när det finns ett korrekt kriterium som läraren eller institutet har fastställt för att bedöma studentens kaliber baserat på särskilda instruktioner och frågor som ges i bedömningen. I detta kontrolleras en person enligt en bredare uppsättning regler och med andra elever på samma nivå. Detta kan vara i form av tester som genomförs regelbundet enligt universitetets eller institutets regler. Testläget är i detta fall genom flervalsfrågor eller korta frågor medan poängen som erhålls från eleven jämförs och ett resultat erhålls där människor rankas enligt de poäng de får. Varje person testas på sin nivå och det finns ingen gruppaktivitet för att se till att alla får en rättvis bedömning. Detta är en standardövning där poäng är viktiga och i slutändan bidrar till att få betyg tillräckligt för att gå in i det praktiska livet för att arbeta.
Definition av informell bedömning
En informell bedömning är en typ där det inte finns några krav på särskild betygsättning enligt institutets riktlinjer. Till exempel finns det många aktiviteter som eleven gör i klassen och visas också i tester och andra gruppföretag som är märkta av läraren men de räknas inte alltid till elevens slutbetyg och även om det är det är det en viss procentandel som läggs till på grundval av flera aktiviteter under läsåret. Lärarna är ansvariga för att genomföra dessa aktiviteter som kan vara rapporter, fallstudier och till och med experiment som hjälper till att ge eleverna värdefull erfarenhet och lärande utan orofaktorn och de kan prestera bättre under omständigheter när de inte har trycket att få betyg till säkra en position. Denna praxis får mer och mer popularitet över hela världen.
Skillnader i ett nötskal
- Studenter jämförs enligt en uppsättning regler och kriterier som fastställs i en formell bedömning medan det inte finns särskilda regler för att bedöma en student i en informell bedömning.
- Det finns uppsättning regler som tillämpas av universitetet eller institutet som gäller alla i en formell bedömning medan reglerna som tillämpas i en informell bedömning är av läraren och kan skilja sig från student till student.
- Människor jämförs på individnivå i en formell bedömning medan de kan bedömas på individ- eller gruppbasis beroende på typ av aktivitet.
- Det görs ingen poängjämförelse i en informell bedömning medan poäng jämförs från student till student i en formell bedömning.
- Det kan vara en ångestfaktor involverad under en formell bedömning medan det inte finns någon sådan spänning involverad i en informell bedömning.
- Formen för formell bedömning kan vara korta frågor eller flervalsfrågor medan bedömningssättet i en informell process är prover, rapporter eller experiment.
Slutsats
Sammanfattningsvis beskriver den här artikeln huvudskillnaden mellan de två termerna för formell bedömning och informell bedömning. Det finns många termer relaterade till dessa och kan därför bli ytterst viktiga. Det kommer att hjälpa individer att utveckla en tydlig förståelse av ämnena och få första hand kunskap om definitionen och omfattningen av det.
